Allier différenciation et évaluation : bien entendu, mais comment ? 

Articles consultés en ligne

• OECD/ D. Wiliam.  (2010). Le rôle de l'évaluation formative dans les environnements d'apprentissage efficaces. Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique. 143–169. Paris. Repéré à http://www.oecd-ilibrary.org/education/comment-apprend-on/le-role-de-l-evaluation-formative-dans-les-environnements-d-apprentissage-efficaces_9789264086944-8-fr

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Documents PDF

• Appy, Françoise. (2017). Comment donner de la rétroaction aux élèves : guide avancé (version française). Repéré à http://www.formapex.com/telechargementpublic/appyf2014a.pdf?616d13afc6835dd26137b409becc9f87=7e184cc19f05b02b5fd5b6e6942b312f

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• Aylwin, Ulric. (1994). Une nouvelle stratégie pédagogique : l’apprentissage coopératif. Repéré à http://www.fedecegeps.qc.ca/wp-content/uploads/files/carrefour_pdf/06-07-03-texte.pdf

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• CSDNE. (2012). Apprentissage coopératif. Repéré à http://www.csdne.edu.on.ca/habiletes_sociales/Quatri%E8me%20section/Apprentissage%20coop%E9ratifs%20pour%20les%20nuls.pdf

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• Evidence Based Teaching. (2017). How to give feedback to students. Repéré à http://www.robeson.k12.nc.us/cms/lib6/NC01000307/Centricity/Domain/53/How%20to%20Give%20Feedback%20to%20Students.pdf

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• Plante, Isabelle. (2012). L’apprentissage coopératif : des effets positifs sur les élèves aux difficultés liées à son implantation en classe. Repéré à http://www.cje-rce.ca/index.php/cje-rce/article/viewFile/1215/1387

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• Reverdy, Catherine. (2016). La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques. Repéré à http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/114-decembre-2016.pdf

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• Rodet, Jacques. (2000). La rétroaction, support d’apprentissage. Repéré à http://cqfd.teluq.uquebec.ca/distances/D4_2_d.pdf  

 

Livres

• Brookhart, Susan M. (2010). La rétroaction efficace : des stratégies pour soutenir les élèves dans leur apprentissage. Montréal, Québec. Chenelière Éducation, 97 pages.

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• Caron, Jacqueline (1994). Quand revient septembre… Recueil d’outils organisationnels. Montréal, Québec. Chenelière Éducation. 437 pages.

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• ​Clarke, J. Wideman, R. Eadie, S. (1994). Apprenons ensemble : Recueil de texte du cours Intervention pédagogique et gestion de classe. Chenelière Éducation. p.302

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• Tomlinson, C. McTighe J. (2010). Intégrer la différenciation pédagogique et la planification à rebours. Montréal, Québec. Chenelière Éducation. 176 pages.

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Sites Internet

• Barriault, L. (2016). Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves? Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE). Repéré à http://rire.ctreq.qc.ca/2016/05/retroaction-guide/

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• Cégep de Sainte-Foy. (2017). Le babillard des ressources pédagogiques : Élaborer les activités d’évaluation formative. Repéré à http://www2.cegep-ste-foy.qc.ca/freesite/index.php?id=35557

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• Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba. (2006). Repenser l’évaluation en classe en fonction des buts visés (2e éd.). Repéré à http://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/me/docs/repenser_eval/docs/document_complet.pdf

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• Hubert, Bruno. (2015). L’évaluation : un élément crucial du processus d’apprentissage. Repéré à http://rire.ctreq.qc.ca/2015/06/evaluation-apprentissage/​

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• Université Laval. (2017). La rétroaction. Repéré à https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/la-retroaction